AP課程完全符合美國較好名校的招生理念和選材思維模式,其表現(xiàn)在于:
一、增加GPA成績。平均每門AP課程成績可增加GPA分值0.1分。而GPA恰恰是美國較好大學(xué)錄取學(xué)生時的第一考慮要素。GPA是整個高中段學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)能力和未來發(fā)展?jié)摿Φ妮^好證明。在美國,選擇參加AP課程學(xué)習(xí)的學(xué)生首先是通過榮譽課程,而欲進入榮譽課程的學(xué)生則必須先通過普通課程。因此,能參加AP課程
學(xué)習(xí)的學(xué)生本身已經(jīng)是優(yōu)秀學(xué)生的體現(xiàn),其具有充分的學(xué)習(xí)能力。由于學(xué)生在37門、具有大學(xué)難度的AP課程的選擇過程中,必須考慮未來大學(xué)的專業(yè)方向,因此使得較好大學(xué)從學(xué)
生所選擇的課程中能充分判斷和確信學(xué)生是否具有了未來專業(yè)發(fā)展方向的充分準(zhǔn)備和成功把握。
三、是美國較好名校確信學(xué)生敢于挑戰(zhàn)學(xué)術(shù)難度、明確學(xué)術(shù)發(fā)展方向的較重要指標(biāo)。由于AP課程是美國大一的內(nèi)容,較之中學(xué)內(nèi)容,難度增加很大。因此較好大學(xué)能夠輕易地從學(xué)
生在中學(xué)期間是否選修AP、選修多少門當(dāng)中,判斷學(xué)生挑戰(zhàn)困難的信心和能力。
四、可換大學(xué)學(xué)分,以便提前大學(xué)畢業(yè)或在大學(xué)學(xué)習(xí)更多自己感興趣的其他專業(yè)和課程。美國和加拿大90%以上的學(xué)院和全部的大學(xué)接受AP考試并授予大學(xué)學(xué)分。
如果在中學(xué)完成一定數(shù)目的AP課程學(xué)分,意味著可以提前一到兩年畢業(yè)。在美國,獲取一個名校的大學(xué)學(xué)分約需要1000美元,而一門AP課程約可抵三到六個大學(xué)學(xué)分。所以中國學(xué)生所學(xué)的任何一門AP課程都有可能到美國后被轉(zhuǎn)成三到六個學(xué)分,即3000到6000美元。美國每年有200萬高中畢業(yè)生,他們都要參加美國高考SAT和AP課程的考試。美國的初等教育是免費的,而高等教育是收費的。美國高中生會在11年級時完成SAT的考試,在12年級,即高中的較后一年,要做兩件大事。其一,依據(jù)SAT的考試成績,申請大學(xué)和獎學(xué)金;其二,選修和備考AP課程及考試。該項考試的目的在于,利用高中較后一年免費教育的時間,提前完成一些美國大學(xué)的學(xué)分課程及考試。否則,在大學(xué)階段完成同樣的課程和學(xué)分,要支付高昂的學(xué)費。也就是說,AP課程及考試可以為高中生起到減免大學(xué)學(xué)分、降低大學(xué)教育成本、縮短大學(xué)教育時間的目的。另外,對學(xué)習(xí)該課程的中國學(xué)生而言,除了可獲取美國大學(xué)學(xué)分、省時省錢外,還可以在國內(nèi)提前解決好美國大一課程適應(yīng)難的問題。
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