中國學(xué)生和家長誤認(rèn)為國際課程注重培養(yǎng)學(xué)生自己的觀點，其實IB經(jīng)濟(jì)課注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，組織并運(yùn)用別人的觀點！

  IB經(jīng)濟(jì)學(xué)是IB第三組學(xué)科中的一門。它與同類目中的經(jīng)濟(jì)課較直觀的差別就是除了微觀和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，它還包含國際經(jīng)濟(jì)學(xué)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)。并且，IB沒有單獨(dú)的微觀或宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考試，所有四方面的內(nèi)容都會在較后的大考中涉及。

  然而，即使是將來想攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)生，高中階段的經(jīng)濟(jì)學(xué)課也并非必需。IB經(jīng)濟(jì)學(xué)涉及的是之前提到過的四個領(lǐng)域內(nèi)較基礎(chǔ)的知識，學(xué)術(shù)難度并不高，留待進(jìn)入大學(xué)后再學(xué)習(xí)也并無不可。因此，在選擇第三組內(nèi)的課程時，大可以按照興趣和難易程度來選擇。

  盡管絕對難度不大，IB經(jīng)濟(jì)學(xué)仍然有讓中國學(xué)生感到比較棘手的地方。首先，很多中國學(xué)生在對待文科時都有死記硬背的習(xí)慣，一旦遇到IB經(jīng)濟(jì)學(xué)就很難奏效了，因為IB經(jīng)濟(jì)學(xué)要求學(xué)生能夠用自己的思維把學(xué)過的知識點串聯(lián)起來，組成自己的觀點。

  由于IB經(jīng)濟(jì)學(xué)的考試以寫文章為主，如若學(xué)生英文寫作水平有限，在考試時就會吃大虧。

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