曾經(jīng)，你以為在公立學(xué)校接受應(yīng)試教育，讓孩子累的喘不過(guò)氣，想讓他轉(zhuǎn)學(xué)國(guó)際學(xué)校，因?yàn)槟抢镉兄杏㈦p語(yǔ)環(huán)境，浸入式學(xué)英語(yǔ)的同時(shí)，還可以輕松學(xué)習(xí)其他課程，快速鍍金留學(xué)。但真相真的是這樣嗎?

　　不全是。在國(guó)際學(xué)校，確實(shí)是中英雙語(yǔ)教學(xué)，能夠?yàn)楹⒆犹峁┙�入式英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，但家長(zhǎng)要清楚，這里有自我升華的痛和無(wú)處不在的精英競(jìng)爭(zhēng)。假設(shè)你將孩子送進(jìn)國(guó)際學(xué)校，你可能會(huì)遇到很多未曾想過(guò)的問(wèn)題。

　　自我升華的“痛”

　　1、公立轉(zhuǎn)國(guó)際之初的“酸爽”

　　一般來(lái)說(shuō)，在公立學(xué)校就讀的孩子，已經(jīng)適應(yīng)了老師布置作業(yè)并批改講授正確答案的學(xué)習(xí)模式，學(xué)生主動(dòng)發(fā)揮的空間較小，而且成績(jī)也都是從期中期末考試結(jié)果來(lái)考察，很少涉及到平時(shí)的課程表現(xiàn)。所以，很多學(xué)生也就習(xí)慣了考前沖刺的應(yīng)試學(xué)習(xí)。

　　但國(guó)際學(xué)校課程講授并不是這樣的套路，很多東西都需要學(xué)生自主地安排，非常注重學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，而且在學(xué)期檢驗(yàn)中，平時(shí)成績(jī)能夠占到60%以上的水平。重點(diǎn)是，國(guó)際學(xué)校的作業(yè)，也都不是那種一次就能完成的，需要學(xué)生有良好的時(shí)間規(guī)劃和安排，分時(shí)間節(jié)點(diǎn)去完成，否則很容易造成作業(yè)堆積影響學(xué)分。

　　兩種不同的學(xué)習(xí)方式，就需要學(xué)生去改變自己以往的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這就需要一個(gè)適應(yīng)、改變的時(shí)間。除此之外，當(dāng)然還有其他方面是轉(zhuǎn)學(xué)帶來(lái)的一些問(wèn)題，比如英語(yǔ)。

　　很多家庭，并不能給孩子一個(gè)英語(yǔ)成長(zhǎng)的環(huán)境，在國(guó)際學(xué)校期間對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也并沒(méi)有太上心。如果，這個(gè)時(shí)候把孩子轉(zhuǎn)學(xué)到國(guó)際學(xué)校，很可能會(huì)跟不上英語(yǔ)課堂，那就意味著需要英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班來(lái)銜接。

　　所以，在給孩子轉(zhuǎn)學(xué)國(guó)際學(xué)校的時(shí)候，要考慮到孩子的適應(yīng)能力，以及語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，和孩子一起度過(guò)這個(gè)銜接的重要時(shí)間段。在這之后，迎接他的真的就是美好的未來(lái)了嗎?

　　當(dāng)然，未來(lái)是美好的，但還需要多學(xué)科內(nèi)容的學(xué)習(xí)和歷練。

　　2、你問(wèn)國(guó)際學(xué)校在讀生活有多苦?

　　我想說(shuō)，這可能是很多經(jīng)歷過(guò)中式教育的家長(zhǎng)所不能體會(huì)的。

　　你能想象一個(gè)就讀國(guó)際初中階段的孩子凌晨還在寫論文嗎?你能想象即使是下午4點(diǎn)半就放學(xué)，但依舊在做著各種實(shí)驗(yàn)寫報(bào)告的學(xué)習(xí)生活嗎?他們每天的生活很趕，即使每天學(xué)習(xí)12小時(shí)，都會(huì)擔(dān)心因?yàn)椴环e極而落下自己平時(shí)成績(jī)。

　　就拿學(xué)習(xí)IB課程來(lái)說(shuō)，IB滿分45分，學(xué)生需要選擇3門HL課和3門普階課，每門課7分，總分42分，還有老師對(duì)學(xué)生的內(nèi)部打分和拓展論文總計(jì)3分。

　　這并不是全部，想要留學(xué)還需要參加標(biāo)準(zhǔn)化考試，什么托福、雅思、SAT等等，一些學(xué)校會(huì)給同學(xué)們開(kāi)設(shè)相應(yīng)的輔助課程指導(dǎo)學(xué)習(xí)，但還是需要學(xué)生自己私下下功夫?qū)W才行。高一就開(kāi)始考托福，高二考SAT或SAT2，高三申請(qǐng)季前夕再刷刷成績(jī)。

　　除了課程學(xué)習(xí)、參加統(tǒng)考和標(biāo)化考試，還有要做相應(yīng)時(shí)長(zhǎng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，而且，這還是個(gè)在留學(xué)申請(qǐng)中非常重要的項(xiàng)目，簡(jiǎn)單糊弄的招生官一下就能看出來(lái)，所以，真的需要花時(shí)間去做才行。

　　不過(guò)，當(dāng)你回想起自己在高中階段做了這么多事兒，一定會(huì)非常佩服自己，很有成就感。老話說(shuō)好，吃得苦中苦方為人上人。

　　無(wú)處不在的精英競(jìng)爭(zhēng)

　　并不是有錢就能進(jìn)入國(guó)際學(xué)校，這里有非常嚴(yán)格的入學(xué)考試，包括筆試和外教面試，會(huì)考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握、學(xué)習(xí)能力、學(xué)術(shù)思維能力以及英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，有一些學(xué)校還會(huì)面試學(xué)生家長(zhǎng)，主要是想了解學(xué)生所在家庭的教育理念。

　　在這樣層層篩選之后，通過(guò)入學(xué)測(cè)試的定是學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、英語(yǔ)水平較高、家庭教育環(huán)境優(yōu)良、家庭經(jīng)濟(jì)水平還可以的學(xué)生，與其他學(xué)生相比，本身就基本了一定的競(jìng)爭(zhēng)力，這里產(chǎn)生的也都是精英之間的較量。

　　“近朱者赤”，由于生源較為優(yōu)質(zhì)，競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)上升層面。從日常學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生之間也會(huì)相互學(xué)習(xí)提升，各類演講比賽、社團(tuán)活動(dòng)、模聯(lián)活動(dòng)，“競(jìng)爭(zhēng)-學(xué)習(xí)-提升”由此成為他們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)模式，領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、興趣愛(ài)好培養(yǎng)都從這里開(kāi)始。

　　游學(xué)、夏校、名校之間友好交流，讓國(guó)際學(xué)校的學(xué)生開(kāi)闊眼界，近距離接觸與學(xué)習(xí)，為將來(lái)的出國(guó)留學(xué)做足準(zhǔn)備。

　　綜上所述，加入國(guó)際學(xué)校后的生活雖然是忙碌的、辛苦的，但是孩子能在這其中將自己的綜合能力，成長(zhǎng)并升華，掌握學(xué)術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)能力和批判性思維邏輯，在無(wú)處不在的精英競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，真正成為擁有國(guó)際化視野的世界人才!為出國(guó)留學(xué)世界名校做好充分準(zhǔn)備!去施展自己的才華，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，不斷地向上升華!

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