為孩子選擇國(guó)際學(xué)校需要家長(zhǎng)們考察很多方面的因素，不僅需要重視孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且不能忽略生活環(huán)境，這些都是家長(zhǎng)們非常頭疼的事情。
宿舍環(huán)境精致干凈，可是食堂飯菜不好吃？否決！孩子正在長(zhǎng)身體，吃不好飯?jiān)趺葱校?/p>
校園環(huán)境不錯(cuò)，可是聽(tīng)說(shuō)國(guó)際班課程好像不怎么樣？也不行！讓孩子去讀國(guó)際班本來(lái)就是為了讓孩子能夠更好地完成出國(guó)留學(xué)的過(guò)渡時(shí)期，課程安排絕對(duì)不能馬虎！
除此之外，還有些評(píng)價(jià)國(guó)際班水分大、管制松散等等的負(fù)面新聞不時(shí)地刷一刷存在感，讓家長(zhǎng)忐忑又憂慮，生怕自己做錯(cuò)選擇害了孩子。其實(shí)，選擇國(guó)際班不需要如此糾結(jié)，只需把握好以下幾個(gè)大方面的因素做出選擇即可。
因素一：孩子的目標(biāo)留學(xué)國(guó)家和地區(qū)是哪里？
目前市面上種種國(guó)際班令人眼花繚亂，噱頭太多和信息嚴(yán)重不對(duì)稱讓家長(zhǎng)們陷入難以做出選擇的困擾之中。中美班、中英班、中加班……這些國(guó)際班除了名頭之外具體還有哪些不同呢？
中美班、中英班、中加班等的主要區(qū)別在于課程和畢業(yè)后的出口走向：
中英班主要是A-Level課程，學(xué)生可以在高中階段學(xué)習(xí)三倒四門(mén)主科課程并參加畢業(yè)考試，然后憑借A-Level成績(jī)直接申請(qǐng)英國(guó)學(xué)校，學(xué)生的考試成績(jī)及其所選修的課程在很大程度上決定了學(xué)生能否申請(qǐng)到理想大學(xué)；
中加班的課程主要以加拿大高中課程為主，學(xué)生畢業(yè)后參加加拿大高考，即可直升加拿大大學(xué)；
中美班的課程的組成就相對(duì)復(fù)雜了些，除去美國(guó)高中課程、SAT、ACT、TOEFL等標(biāo)準(zhǔn)化考試補(bǔ)充課程外，絕大部分中美班還開(kāi)設(shè)了AP課程（美國(guó)大學(xué)先修課程），學(xué)生在畢業(yè)的時(shí)候可憑借高中三年成績(jī)單和TOEFL、SAT或ACT成績(jī)申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)，其中，AP考試成績(jī)可作為申請(qǐng)美國(guó)名校的重要籌碼。
因此，國(guó)際班的選擇一定要量“出”而行，尤其是要去美國(guó)的小伙伴們，選擇中美國(guó)際班更明智些，因?yàn)橹忻绹?guó)際班在課程設(shè)置上更多地考慮到希望申請(qǐng)美國(guó)學(xué)校的學(xué)生需求，TOEFL、SAT、ACT的培訓(xùn)完美契合美國(guó)高校的申請(qǐng)要求，另外，AP課程和AP考試對(duì)于學(xué)生的申請(qǐng)都能起到錦上添花的作用。
因素二：課程設(shè)置是否符合學(xué)生的能力？
現(xiàn)在留學(xué)市場(chǎng)十分熱門(mén)，很多學(xué)校紛紛跟風(fēng)效仿：請(qǐng)幾個(gè)外教，開(kāi)設(shè)一些所謂的外語(yǔ)課程，就打上“國(guó)際班”的旗號(hào)去招生了。那么，在國(guó)際班質(zhì)量良莠不齊的大環(huán)境下，什么樣的國(guó)際班才能算合格的國(guó)際班呢？
中國(guó)教育在線總編輯陳志文談到，國(guó)際班較大的問(wèn)題是課程設(shè)置：好的課程設(shè)置能讓學(xué)生很好地從國(guó)內(nèi)教育過(guò)渡到國(guó)際教育，出國(guó)以后能夠很快地熟悉和適應(yīng)環(huán)境，從而能空出更多的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)和自我提高；反之，輕則浪費(fèi)金錢(qián)和精力，重則耽誤了孩子、對(duì)孩子身心都造成一定的負(fù)面影響。
另外，英語(yǔ)作為外語(yǔ)，對(duì)孩子本身就是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，我們不僅僅要培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力，更重要的教孩子如何運(yùn)用語(yǔ)言這個(gè)交流工具去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。成熟的國(guó)際班課程體系，不會(huì)把英語(yǔ)當(dāng)做單純的語(yǔ)言，更是把語(yǔ)言學(xué)習(xí)與學(xué)科學(xué)習(xí)糅合在一起，在學(xué)科學(xué)習(xí)中強(qiáng)化語(yǔ)言運(yùn)用，在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)提高學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)掌握。
因素三：能確保孩子順利申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)嗎？
對(duì)于孩子能否順利申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)就仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智了，家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆舆x擇國(guó)際班，是希望孩子在國(guó)內(nèi)適應(yīng)國(guó)際教育的同時(shí)，更是渴望孩子順利申請(qǐng)到美國(guó)的優(yōu)秀大學(xué)。目前很多的國(guó)際班，只提供一些國(guó)際課程，但是對(duì)于升學(xué)并沒(méi)有保障。不過(guò)，在北京王府學(xué)校2+1國(guó)際班，高二就能提前拿到美國(guó)麻省大學(xué)錄取，高三直接赴美提升語(yǔ)言，同時(shí)完成高中學(xué)業(yè)，畢業(yè)后可免SAT、TOEFL直接升入麻省大學(xué)波士頓校區(qū)，更能助你拿著offer安心沖刺美國(guó)名校。
綜合以上幾點(diǎn)因素考慮，為孩子選擇一個(gè)適合的國(guó)際學(xué)校就沒(méi)有什么大的問(wèn)題了。
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