真正意義上的國(guó)際學(xué)校，只招收在華工作的外籍人士的子女。在這樣的國(guó)際學(xué)校開設(shè)的國(guó)際課程，就讀和在國(guó)外讀高中是一樣的；而普通公立高中開設(shè)的國(guó)際部和有資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，則面向有留學(xué)計(jì)劃的學(xué)生開放招生，引進(jìn)的是AP或A-LEVEL課程。
優(yōu)勢(shì)：
雙語或全英文教學(xué)讓中國(guó)學(xué)生適應(yīng)英語教學(xué)模式。尤其是對(duì)于中國(guó)學(xué)生來說，如果選修讀經(jīng)濟(jì)課程，會(huì)涉及到許多的專業(yè)術(shù)語，雙語教學(xué)可以使學(xué)生對(duì)相關(guān)概念理解得更加透徹。
國(guó)際高中可以作為中國(guó)學(xué)生向國(guó)外大學(xué)的過渡階段，更能平穩(wěn)的適應(yīng)更能平穩(wěn)適應(yīng)國(guó)外的大學(xué)生活。
國(guó)內(nèi)課程學(xué)習(xí)費(fèi)用相對(duì)較低，如果集中學(xué)習(xí)可以減少學(xué)習(xí)周期。甚至同齡的國(guó)內(nèi)學(xué)生還在高考的時(shí)候，學(xué)習(xí)國(guó)際課程的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)，再加上英國(guó)本科多數(shù)為三年碩士一年，同齡人大學(xué)還沒畢業(yè)，你有可能已經(jīng)獲得了碩士學(xué)位。在時(shí)間上，無疑是人生贏家。
劣勢(shì)：
在口語上，可能不如在國(guó)外學(xué)習(xí)的學(xué)生更加流利。
不能完全感受國(guó)外的文化和風(fēng)土人情。
優(yōu)勢(shì)：
孩子可以盡快融入當(dāng)?shù)丨h(huán)境，感受當(dāng)?shù)匚幕?/p>
全英的教學(xué)模式，有利于語言的學(xué)習(xí)。
國(guó)外高中采取的學(xué)分制和大學(xué)教育非常相似，更利于與國(guó)外大學(xué)課程對(duì)接。
劣勢(shì)：
讓孩子遠(yuǎn)離父母到另一個(gè)國(guó)家學(xué)習(xí)，由于課程體制不同生活習(xí)慣、語言等原因，孩子會(huì)面臨很大的身心壓力。
在國(guó)外讀高中的孩子在考前也不可能像國(guó)內(nèi)有專人指導(dǎo)沖刺性的復(fù)習(xí)，這也是導(dǎo)致國(guó)外留學(xué)生成績(jī)不高的原因之一。
學(xué)費(fèi)相較于國(guó)內(nèi)昂貴，留學(xué)成本較高。
出國(guó)留學(xué)是一個(gè)相關(guān)于人生的重要決定，需要家長(zhǎng)要和學(xué)生做全方位的準(zhǔn)備和評(píng)估。不要盲目追隨潮流，每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，要綜合考量選擇對(duì)孩子較有利的教育方式。
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